Managementfähigkeiten von Schulleitern

Kurz und knapp

• Das Buch "Managementfähigkeiten von Schulleitern" untersucht die entscheidende Rolle von Führungsfähigkeiten für ein starkes Bildungssystem und das berufliche Engagement der Lehrer.
• Es liefert wertvolle Einblicke in die Dynamik der Schulführung und zeigt, dass technische Schulleiter durch spezifische Führungskompetenzen eine größere positive Wirkung auf die Motivation der Lehrer haben können.
• Das Werk bietet sowohl theoretisches Wissen als auch praktische Vorschläge, die für Lehrer, Schulleiter und staatliche Institutionen nützlich sind.
• Es basiert auf fundierten Untersuchungen, darunter eine Studie mit 40 Lehrern und die Anwendung des Student’s t-Tests zur Überprüfung von Hypothesen.
• Die gewonnenen Erkenntnisse liefern eine solide Grundlage für Strategien zur Förderung des Engagements in der Schulleitung.
• Das Buch ist eine wesentliche Ressource für Fachleute in den Bereichen Sozialwissenschaft und Bildungsmanagement, die verstehen möchten, wie Führungsqualitäten messbare Verbesserungen in Schulen bewirken können.

Beschreibung:

Managementfähigkeiten von Schulleitern sind entscheidend für das Wachstum und die Entwicklung eines starken Bildungssystems. Diese Fähigkeiten beeinflussen nicht nur die organisatorische Effizienz, sondern auch das berufliche Engagement der Lehrer. Unser Buch "Managementfähigkeiten von Schulleitern" taucht tief in genau dieses Thema ein und liefert wertvolle Einblicke in die Dynamik von Führung in Schulen.

Stellen Sie sich einen typischen Morgen in der Maroua Technical High School in Kamerun vor. Dort herrscht emsiges Treiben, doch das berufliche Engagement der Lehrer scheint zu stagnieren. Mit dieser Beobachtung im Kopf machte sich eine Gruppe von Forschern auf, um zu verstehen, ob Managementfähigkeiten von Schulleitern einen signifikanten Einfluss auf die Motivation und Effektivität der Lehrer haben. Das Ergebnis dieser Studie, das in unserem Buch festgehalten ist, zeigt auf, dass technische Schulleiter durch ihre spezifischen Führungskompetenzen eine größere positive Wirkung erzielen können als ihre Kollegen von allgemeinen Schulen.

Dieses Buch, das aus der Wissenschaftssoziologie kommt, bietet nicht nur theoretisches Wissen, sondern auch praktische Vorschläge, die für Lehrer, Schulleiter und staatliche Institutionen nützlich sind. Es basiert auf fundierten Untersuchungen, darunter ein von 40 Lehrern ausgefüllter Fragebogen und die Anwendung des Student’s t-Tests, um die Hypothesen unserer Studie zu überprüfen. Die gewonnenen Erkenntnisse liefern eine solide Grundlage, auf der Strategien zur Förderung des Engagements in der Schulleitung aufgebaut werden können.

Wenn Sie in den Bereichen Sozialwissenschaft oder Management im Bildungswesen tätig sind oder ein starkes Interesse an der Verbesserung von Lehr- und Lernumgebungen haben, bietet unser Buch "Managementfähigkeiten von Schulleitern" wertvolle Informationen. Es ist eine wesentliche Ressource für alle, die verstehen möchten, wie Führungsqualitäten direkte und messbare Verbesserungen in Schulen bewirken können.

Letztes Update: 18.09.2024 16:18