Classroom Management und ADHS

Kurz und knapp

• Fesselnde Masterarbeit "Classroom Management und ADHS": Bietet fundierte Einblicke und praxisnahe Lösungen für den schulischen Alltag, abgeschlossen mit Bestnote an der Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover.
• Im Zusammenspiel von Classroom Management und ADHS zeigt die Arbeit praxisnahe Maßnahmen zur Bewältigung von Herausforderungen im Schulalltag und zur Unterstützung von ADHS-Schülern.
• Bewährte Methoden aus der Arbeit helfen Lehrern, Herausforderungen zu meistern, wie im Fall eines Schülers namens Max, dessen Lehrer von den Konzepten des Classroom Managements profitierte.
• Die Arbeit gibt nicht nur theoretische Einblicke, sondern bietet praxisorientierte Tipps und eine umfassende Betrachtung von ADHS-spezifischen Herausforderungen.
• Die besondere Stärke liegt in der Untersuchung von Scham und Beschämung in Klassenzimmerdynamiken und zeigt, wie eine positive Lernumgebung geschaffen werden kann.
• Leser gewinnen tiefere Einblicke in inklusive Bildung und erhalten proaktive Lösungen, um eine nachhaltige, wertschätzende Lernumgebung zu fördern.

Beschreibung:

Entdecken Sie die fesselnde Masterarbeit "Classroom Management und ADHS", die fundierte Einblicke und praxisnahe Lösungen für den schulischen Alltag bietet. Diese herausragende Arbeit wurde 2019 als Masterprojekt im Fachbereich Pädagogik an der Hochschule berühmten Namens Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover mit der Bestnote 1,1 abgeschlossen.

Im Mittelpunkt steht das Zusammenspiel von Classroom Management und ADHS, ein Thema, das sowohl Lehrkräften als auch Eltern unter den Nägeln brennt. Stets informiert und praxisnah zeigt die Arbeit auf, wie unterschiedlichste Maßnahmen die Herausforderungen des Schulalltags meistern lassen. Unterstützen Sie ADHS-Schüler durch gezielte Planung und Umsetzung von Unterrichtsstrategien, während Sie gleichzeitig das eigene pädagogische Geschick verbessern.

Ein Schüler aus einer dritten Klasse, nennen wir ihn Max, zeigte immer wieder Schwierigkeiten, dem Unterricht zu folgen. Jeder Versetzungsantrag, jedes Missverständnis wirkte wie ein Rückschlag für die Lehrerin, bis sie auf das Konzept des Classroom Managements stieß. Hier fanden sich bewährte Methoden, die nicht nur in der Theorie greifbar, sondern durch diese Arbeit auch durch eine beeindruckende Fallstudie untermauert wurden.

Durch die klare Strukturierung und umfassende Betrachtung der ADHS-spezifischen Herausforderungen, gibt die Arbeit nicht nur theoretische Einblicke, sondern auch handfeste, praxisorientierte Tipps. Ob historische Entwicklung, die empirische Validität oder die genaue Klassifikation von ADHS durch ICD-10 und DSM-V – das Buch bietet Ihnen ein umfassendes Bild von ADHS und seinen Nuancen.

Die besondere Stärke der Arbeit liegt in der ausführlichen Untersuchung der Assoziation von Scham und Beschämung, insbesondere wie diese Empfindungen innerhalb der Klassenzimmerdynamik auftreten können. Anhand empirischer Forschung wird deutlich gemacht, wie negative Emotionen abgebaut und stattdessen eine positive Lernumgebung geschaffen werden kann.

Als Leser dieses Werks erlangen Sie die Fähigkeit, tiefere Einblicke in die Dynamiken einer inklusiven Bildung zu gewinnen und gleichzeitig proaktive Lösungen zu entwickeln, die ein nachhaltiges, wertschätzendes Umfeld fördern. Lassen Sie sich von den umfangreichen empirischen Untersuchungen und Schlussfolgerungen inspirieren und gestalten Sie den Lernalltag nachhaltiger.

Letztes Update: 24.09.2024 13:36